根据2020年4月21日教学工作例会精神，我院于4月23日晚上组织召开了院系教职工会议，传达了教学工作例会精神。根据《攀枝花学院疫情防控期间教学工作总体方案》的安排，为进一步规范网络课程建设，科学评价网络教学质量，保障教学秩序运行平稳，持续提升网络教学质量，学院按照会议精神开展了网络教学质量检查。
截止第十周，我院75门次课程开展了网络教学（包括临床医学院和康养学院），其中康养学院专业课程网络开课门次23门，共10名教师承担了专业课程教学任务。截止目前，教师在线教学出勤率为100%，学生在线学习出勤率为99%，学生在线学习满意率为79.75%，教师发布作业次数为535次，只有个别学生由于网络、疾病或者家庭环境等原因没有按时完成个别学时的学习任务，但是都通过教学视频等在线学习资源做了补救措施。
我院通过院级督导听评课、学生教学信息员反馈、教学平台数据分析和专项问卷调查检查了课程建设情况，包括查看网络课程简介、教学大纲、课件、视频、测试题、作业、电子教材、参考资料等，教师网络课程基本完备；检查了授课教师教学情况，包括教师教学态度、教学方法、教学活动、课堂管理、教学效果，重点关注了教师与学生的互动情况，教学情况良好；检查了学生学习情况，包括学生网络课程的自主学习情况，签到情况，参与教师教学互动的情况，完成测验、作业情况，参加辅导答疑的情况，学生学习大体正常；检查了教学平台支持情况，包括授课教师所使用的各类教学平台的支持情况和各教学平台提供的共享教学资源的使用情况，平台基本运转正常。现将疫情防控期间网络教学质量检查具体情况报告如下：
一、院级督导听评课
我院组织督导督导通过进直播课、进微信群、QQ群等方式进行听评课，并填写了5份听评课记录表，总体教学效果良好，无异常教学情况。
二、学生教学信息员反馈
学生教学信息员负责听取、收集、汇总学生对网络教学工作的意见及建议，同时把反馈情况以电子文档的格式报院系教学科汇总。
学生反馈：网络授课总体情况良好。师生配合默契，上直播课应用的软件主要有腾讯会议和腾讯课堂。腾讯会议师生互动能力较强，腾讯课堂让同学们可以多次看回放，能更深刻地理解老师的讲解。老师也能通过软件实时看到同学们的学习情况。但是还是存在以下问题
1.网络个别会出问题，甚至有严重卡顿的情况出现，有些同学的课程伴侣App上的视频资源看不了，课后布置作业也无法及时上交。
2.很多课程已经上完了理论课，还有一些课程即将结束理论课，但是实验课程无法开展。
3.由于同学们各自在家，自觉性不高的同学，学习效率较低，和老师互动也很少，需要加强督促。
4.没有教材，课前预习、课后复习不便，做笔记工作量大.
5.《健康评估》这门课，每节课都换老师，老师们总体上课速度太快.
6.目前同学们对个别平台的使用仍存在问题，例如：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课使用超星学习通进行线上教学，其中“阅读”这个板块很多同学反应完成了学习任务，但是从老师后台导出的成绩看这个板块的成绩为0分，目前正在与任课老师沟通，研究解决这个问题的办法。
三、教学平台数据分析
利用教师提供的教学平台权限，查看教学运行过程中产生的数据，如教师网络课程建设数据（教师添加章节数据、题库数据、作业库数据等）、班级运行数据（签到数、作业批改率、讨论数等），检查情况如下：
大部分课程平台建设基本资料齐全（教学大纲、教学日历、教案、课件、视频、讨论、问卷、测验和作业等），且部分课程专门设置了课程思政版块，介绍本次课相关的正能量事例及最新进展，课程单元和每次课内容设置合理且完整，学生参与积极性较高，平台点击数和学生参与讨论数以及教师批阅作业率都较高。
四、专项问卷调查
学院专门设计了基于教师网络教学和基于学生网络学习体验的两种问卷，通过问卷分析教学工作状态和教学效果。
1.利用问卷星发放并收回学生问卷514份（如图）。学生对教师各方面的网络教学测评分为79.75%，其中有2%左右的同学不满意或者非常不满意教师的网络教学；学生对自己的网络学习总评分为71.79，其中有6%左右的学生不满意或者非常不满意自身的学习情况；而影响学生学习因素排在前3位的分别是：教材、学习环境和网络，客观因素较多，学生对这三个因素的意见比较大。在反馈意见中提的较多的也是想返校上课，教材问题等。
2.利用问卷星发放并收回教师问卷12份（如图）。教师平台建设资源逐渐丰富，基本资料基本齐全，包括教学大纲、教学日历、教案、课件、视频、题库等。但是，教师网络授课过程中对学生表现的评价只有3.5分（总分5分），其中有5.56%认为学生课程参与度不高，一定程度上影响了教学效果。部分教师认为：网络教学以人为本，以本为本，以课为准。可根据师生和课程具体情况，宜上网则上网，宜现场则现场，使网课建设逐步常态化、制度化、规范化。
以上为我院疫情期间的教学自查情况，尽管存在一定的不足，但是我院会根据此次网络教学检查出的问题或者师生提出的意见及建议，不断改进、砥砺前行，持续提高网络教学的有效性，保障教学质量。
康养学院
2020年5月5日
